viernes, 22 de agosto de 2014
lunes, 18 de agosto de 2014
Yoga y Meditación en las escuelas. Qué va primero y qué va después
De
vez en cuando circulan por internet recogidas de firmas para implantar
el yoga y la meditación en los colegios, con el objetivo de reducir la
conflictividad y mejorar la concentración y el rendimiento de los
alumnos.
Creo que es una iniciativa fantástica,
siempre que no perdamos de vista que el origen de todos esos “problemas”
a menudo está en otra parte.
Dice el Dalai Lama que “Si enseñáramos meditación a cada niño de ocho años, eliminaríamos la violencia en solo una generación.”
Tampoco hay que perder de vista que esta afirmación procede de alguien
que no tiene familia, que vive rodeado de monjes sin familia, y que
pertenece a una religión que promueve el desapego como forma de salvarse. Sin embargo, la clave de una sociedad pacífica está en satisfacer las necesidades de apego de los pequeños, en los vínculos familiares y el buen trato, esenciales, entre otras cosas, para prevenir la violencia, por no decir para promover una sociedad amorosa.
Por lo que respecta al yoga, yo misma lo practico y es una disciplina muy valiosa. Pero no nos engañemos, los niños actuales ya están faltos de movimiento, tanto en la escuela como en casa.
Tendría sentido que aprendieran yoga una vez que:
* ya se muevan lo suficiente* jueguen lo suficiente
* corran lo suficiente
* estén en contacto con la naturaleza lo suficiente
* trepen a los árboles lo suficiente …
necesidades que muchos niños no satisfacen ni en el entorno escolar ni en el familiar. Las ciudades diseñadas para los coches y no para las personas no ayudan, precisamente; el sistema educativo decimonónico, o el ocio basado fundamentalmente en jugar con máquinas, tampoco.
El yoga y la meditación son fantásticos. Pero no olvidemos satisfacer primero las necesidades básicas de los niños.
Lo otro es para nota. En ese caso los niños estarán mucho más
tranquilos y a lo mejor no se pensaría en el yoga y la meditación como
forma de “resolver” su nerviosismo o su conflictividad, sino como una
herramienta útil para su vida, que lo es.
Isabel Fernandez del Castillo
martes, 12 de agosto de 2014
sábado, 9 de agosto de 2014
¿Los mejores maestros?
¿Los mejores maestros? Los niños.
Nos enseñan constantemente 3 cosas:
A ponerse contento sin motivo.
A estar ocupado siempre con algo
Y a saber exigir con todas sus fuerzas
lo que desean. Son realmente auténticos!
Nos enseñan constantemente 3 cosas:
A ponerse contento sin motivo.
A estar ocupado siempre con algo
Y a saber exigir con todas sus fuerzas
lo que desean. Son realmente auténticos!
jueves, 7 de agosto de 2014
Una Educación para enamorarte de la Vida, uniendo cabeza y corazón...
http://holismoplanetario.files.wordpress.com/2009/07/pedagogia3000.pdf
7 de agosto de 2014 a la(s) 9:03
En Educación las malas notas, la deserción escolar y la violencia, no son la enfermedad.
Son el síntoma inequívoco de un sistema de educación profundamente enfermo.
Pero más presupuesto, más tecnologías, más profesores, más ordenadores, más aulas y más
clases de valores desvalorizados por el fundamentalismo del dogma, son como un
parche.
La enfermedad de nuestro sistema educativo es un profundo Déficit de
Humanidad, una pérdida de vocación por la vida.
Educa para el éxito, para la competencia, para el examen, pero no para enamorarte de la vida.
¿Y si la Pedagogía, más que un cúmulo de teorías y de técnicas, fuera una estrategia
humana para re-encantar la vida?
¿Y si pudiéramos aprender enseñando, aprender aprendiendo y así ser, siendo únicos, lo que somos, como somos, para experimentar la
plenitud de ayudarnos? ¿De completarnos? ¿Y si aprendiéramos desde la humildad y la
inocencia del saber que no sabemos, para sabernos inmersos por fin en un
conocimiento que involucre de lleno el amor?
¿Y si así, se unieran la cabeza y el corazón en un proyecto de vivir,
en el que la comprensión nos lleve a un nuevo tipo de relación con la naturaleza en nosotros?
Ese día, el amor será nuestra mejor medicina, y nuestras medicinas llevarán implícito el amor.
Ese día, la pedagogía será también nuestra terapéutica y la terapéutica será
nuestra mejor pedagogía. Ese día, no tan lejano, la pedagogía convocará todas
nuestras inteligencias en ese cauce de sabiduría que vincula la Gran Cadena de la
Vida.
Que esta Nueva Pedagogía nos involucre en la dimensión de una nueva cultura de
relaciones humanas, una en la que la libertad sea consecuencia de la responsabilidad. Una
cultura en el camino del alma. Una cultura del alma.
Introducción al Libro de Pedagogía 3000 ( extracto)
Jorge Carvajal Posada
http://holismoplanetario.files.wordpress.com/2009/07/pedagogia3000.pdf
7 de agosto de 2014 a la(s) 9:03
En Educación las malas notas, la deserción escolar y la violencia, no son la enfermedad.
Son el síntoma inequívoco de un sistema de educación profundamente enfermo.
Pero más presupuesto, más tecnologías, más profesores, más ordenadores, más aulas y más
clases de valores desvalorizados por el fundamentalismo del dogma, son como un
parche.
La enfermedad de nuestro sistema educativo es un profundo Déficit de
Humanidad, una pérdida de vocación por la vida.
Educa para el éxito, para la competencia, para el examen, pero no para enamorarte de la vida.
¿Y si la Pedagogía, más que un cúmulo de teorías y de técnicas, fuera una estrategia
humana para re-encantar la vida?
¿Y si pudiéramos aprender enseñando, aprender aprendiendo y así ser, siendo únicos, lo que somos, como somos, para experimentar la
plenitud de ayudarnos? ¿De completarnos? ¿Y si aprendiéramos desde la humildad y la
inocencia del saber que no sabemos, para sabernos inmersos por fin en un
conocimiento que involucre de lleno el amor?
¿Y si así, se unieran la cabeza y el corazón en un proyecto de vivir,
en el que la comprensión nos lleve a un nuevo tipo de relación con la naturaleza en nosotros?
Ese día, el amor será nuestra mejor medicina, y nuestras medicinas llevarán implícito el amor.
Ese día, la pedagogía será también nuestra terapéutica y la terapéutica será
nuestra mejor pedagogía. Ese día, no tan lejano, la pedagogía convocará todas
nuestras inteligencias en ese cauce de sabiduría que vincula la Gran Cadena de la
Vida.
Que esta Nueva Pedagogía nos involucre en la dimensión de una nueva cultura de
relaciones humanas, una en la que la libertad sea consecuencia de la responsabilidad. Una
cultura en el camino del alma. Una cultura del alma.
Introducción al Libro de Pedagogía 3000 ( extracto)
Jorge Carvajal Posada
http://holismoplanetario.files.wordpress.com/2009/07/pedagogia3000.pdf
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